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小学生资助策略声明
小学生溢价策略声明
这份声明详细说明了ca88手机版app学校使用学生津贴来帮助改善ca88手机版app弱势学生的成就.
它概述了ca88手机版app的学生奖励策略, ca88手机版app打算如何使用本学年的资金，以及去年的学生津贴支出对ca88手机版app学校的影响.
School overview
| Detail | Data |
| School name | Moseley Park |
| 在校学生人数 | 1104 (952 Year 7-11) |
| 合资格学生的比例(%) | 448名(47%)7至11年级的学生有资格获得学生津贴 |
| ca88手机版app目前的学生奖励策略计划所涵盖的学年/年 (建议3年计划) | 2021 – 2024 |
| 本声明发表的日期 | 01/10/21 |
| 审查的日期 | 01/10/23 |
| 授权声明 | Mrs G Holloway |
| Pupil premium lead | Mr D Lee |
| 总监/受托人领导 | Mr D Selkirk |
Funding overview
| Detail | Amount |
| 本学年学生津贴拨款分配 | £441,280 |
| 恢复保险费-已分配给PP分配的差额54英镑,820以维持现有的供应，同时增加学习支持和额外的工作人员 | £123,648 |
| 往年结转的学生资助(如不适用，请输入0英镑) | None |
| 本学年预算总额
如果你的学校是一所由信托基金筹集的学院, 说明你的学校本学年的可用金额 |
£564,928 |
第一部分:小学生溢价战略计划
Statement of intent
| ca88手机版app的目标是改善学业成绩，缩小弱势学生的成绩差距，为他们提供长远的机会和实现他们的抱负.
在这个阶段，与全国所有学生相比，成绩非常好, ca88手机版app的目标是缩小弱势学生和非弱势学生之间的在校差距. ca88手机版app希望确保学生奖励基金的使用将这一群体的学生提供作为学校持续的关键优先事项. We will look to provide the best quality classroom experience and provide the additional support (both academic and pastoral) which individuals and groups need to excel; through utilising research based approaches across the school’s provision |
Challenges
这详细说明了ca88手机版app在弱势学生中确定的取得成就的主要挑战.
| Challenge number | Detail of challenge | 人力资源/资源/证据 |
| 1 | 课程参与 -弱势学生很难像他们的同龄人那样参与课程，因为:
o读写和计算障碍 o缺乏文化资本来将他们的学习情境化 o缺乏资源和获得更广泛支持的途径 |
o Lexia License
o小组阅读干预 o招募更多的lsa o资助旅游/参观 o为弱势群体部署笔记本电脑 |
| 2 | Wellbeing -弱势群体的福祉是一项挑战，其表现为:
o Lower motivation o Poor resilience o缺乏自信 & self esteem |
o学生辅导及学校顾问
o外部工作坊 o高级福利主管被任命为性格、文化总监的一部分 & Community role o全国学校早餐计划 |
| 3 | Low aspirations -与同龄人相比，弱势学生较少意识到可能的途径，这可能包括:
o接受高等教育的机会 o Vocational routes o提高社会流动性 |
o教育访问
o卓越学院的人员编制和预算 o课程范围和人员配备，以提供更高的报价
|
| 4 | Attendance -弱势学生的出勤率低于同龄人，因此, 由于错过了学习经验，进步和成就处于危险之中 | 考勤官是学校考试/考勤的一部分
灌输服务协议，包括出诊，家访和跟进 国家早餐计划到位，以支持出席 |
Intended outcomes
这解释了ca88手机版app的目标结果 在ca88手机版app目前的战略计划结束时，以及ca88手机版app将如何衡量这些目标是否已经实现.
| Intended outcome | Success criteria | 人力资源/资源/证据 |
| 弱势学生的成绩继续改善 | 弱势学生的进步8分和成就8分高于该群体学生的全国平均水平，与非弱势学生持平
与非弱势群体相比，他们在进步和成就方面的在校差距已经缩小
贫困生最高成绩比例提高, 尤其是英语和数学
|
负责PP的高级领导(DL)
班级规模减少，i.e, 5 sets in maths. PP比例增加的K4/M4组数量减少
小组干预支持PP学生
|
| 课堂教学质量不断提高 | 有效和高效学习经历的比例继续提高
教师和所有辅助人员都充分了解为弱势学生提供有效服务的策略
持续发展和改进战略在战略上基于国内和国际研究
在质量保证反馈中，为弱势学生提供了明确的规定, 召开成就会议和课程规划
来自弱势学生及其家庭的利益相关者反馈表明，他们的课堂体验得到了强有力的支持 |
借调的负责标准的高级领导，包括T&L (RP)
T&L领导被任命使用基于研究的策略提高标准
跨核心主题的额外人员配置，部署以影响PP的进展/实现
|
| 学生的福祉得到充分支持 | 在学校调查中，弱势学生报告了较高的幸福水平
学生在整个学校生涯中都能得到有效的教牧照顾，以满足他们的需要
弱势学生接触其他成年人，经历支持他们的适应能力, 动力和长远抱负 |
性格、文化总监 & 委任社区支援福利(ME)
补贴旅行、参观、体验
外部机构被用来解决学习障碍 |
| 为贫困学生设立目的地显示了他们的雄心 | 九年级和十二年级学生的课程选择是由雄心勃勃的目的地决定的.
申请罗素集团大学和伦敦金融城以外大学的学生比例持续上升.
申请更高水平学徒制的学生比例继续上升. |
在职人员支持卓越学院在KS3 - KS5 (OE, PH)
在中央第六增加的人员配备允许更广泛的访问3级资格
NCS costing Unifrog license Subsidised visits |
| 弱势学生的出勤率继续提高 | 贫困学生的出勤率高于全国平均水平
在校出勤率的差距已经缩小. |
考勤主任(JC)
灌输服务协议 |
本学年的活动
这详细说明了ca88手机版app打算如何使用ca88手机版app的学生津贴(和恢复津贴资金)。 this academic year 为了解决上面列出的挑战.
教学(例如CPD，招聘和留用)
Budgeted cost: £ 297,660
| Activity | 支持这种方法的证据 | 已处理挑战编号 | Staffing
Resources/evidence |
| 利用全国学院网络研讨会，确保所有同事都能收到持续的信息&L CPD | 涵盖各种提高教育质素的策略
http://www.wcpp.org.uk/publication/the-role-of-cpd-in-closing-the-attainment-gap/
|
1 & 2 & 4
|
国家学院执照
分配时间参加网络研讨会
|
| 在所有学科领域广泛使用额外的教学人员，以支持规划, 交付和评估 | 支持EEF确定的战略:
o个性化教学 o Feedback o Mentoring o小组辅导 o一对一的学费 o减少班级规模 |
1 & 2 | 核心科目新增工作人员:
English – DS Maths – DL Science – DN
|
| 广泛使用跨课程和能力分组的学习支持助手 | 支持EEF确定的战略:
o小组辅导 o Mentoring o使用助教 |
1 & 2 | 任命额外的lsa以支持计划进展:
M Laken A Monaghan
|
| 卓越学院规定 | 支持EEF确定的战略:
o Summer schools o Peer tutoring o Metacognition o Mastery learning o家庭作业(课堂以外的学习) |
1 & 2 & 3 | 卓越学院负责人员(OE/PH)
STEAM & Innovation Lead (MU)
暑期学校(S Brown) |
有针对性的学术支持(例如，辅导，一对一的支持结构化干预)
Budgeted cost: £ 74,415
| Activity | 支持这种方法的证据 | 已处理挑战编号 | Staffing
resources/evidence |
| 在学校和家里都可以使用笔记本电脑和互联网 | 支持EEF确定的战略:
o数码科技 o Homework |
1 & 2 | 为PP学生部署笔记本电脑 |
| 16岁后对低年级学生重点领域进行辅导 | 支持EEF确定的战略:
o一对一的学费 o Peer tutoring |
|
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| 资助所有学校参观和体验，以建立最广泛意义上的文化资本 | http://www.governmentevents.co.uk/wp-content/uploads/2021/02/Steve-moffitt.pdf
http://www.sec-ed.co.uk/best-practice/pupil-premium-closing-the-vocabulary-gap/
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1 & 3 | Man City Trip
University Trip NCS programme Drama theatre trip
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| 资助十年级及十一年级学生的复习材料 | 支持EEF确定的战略:
o Homework |
1 & 2 | 补贴修订资源/指南 |
| 有针对性的干预超出上学日，以满足关键需求 | 支持EEF确定的战略:
o延长上课时间 o Feedback o合作学习 |
1 & 2 | 下午3-4点为一系列科目的干预计划安排人员 |
更广泛的策略(例如，与出勤率、行为、幸福感有关)
Budgeted cost: £ 124,025
| Activity | 支持这种方法的证据 | 已处理挑战编号 | Staffing
Resources Evidence |
| 集中EWO支持，确保所有出勤问题得到快速解决 | http://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/412638/The_link_between_absence_and_attainment_at_KS2_and_KS4.pdf
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2 & 4 | 出席人员(JC)
Instill costs |
| 专注于牧灵经理的支持和确定的牧灵计划，以提供关键的工作人员、指导和额外的支持 | 支持EEF确定的战略:
O行为干预 o mentoring 社交和情感学习
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2 & 3 | PM致力于一系列的支持计划，包括度假计划
(S Brown)
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| 通过基于信托的行为方案提供优先支持，包括撤回拨款 | 支持EEF确定的战略:
O行为干预 o mentoring 社交和情感学习
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2 & 3 | BfL项目高级负责人 & support services
(W Mills) |
| 优先支持ceeiag，包括一对一咨询和工作准备 | 支持EEF确定的战略:
O愿望干预 o mentoring O社会情绪学习 |
2 & 3 | CEAIG高级职位领导(SS) |
| 一直与Aspire to HE合作，为目标NCOP学生提供服务 | 支持EEF确定的战略:
O愿望干预 o mentoring O社会情绪学习 |
2 & 3 | 立志高级教育(人力资源)职位 |
| 支持复原力和雄心的POWER计划 | 支持EEF确定的战略:
o mentoring O社会情绪学习 |
2 | |
| 通过学校护士优先提供支持，以解决健康和福利问题 | 支持EEF确定的战略:
O社会情绪学习 |
2 |
预算总费用:£ 441,280
第二部分:回顾上一学年的成绩
小学生溢价策略结果
ca88手机版app的学生奖励活动对2020年至2021学年学生的影响.
| 2019年，贫困学生的进步8指标明显高于平均水平. 使用有效数据计算的2020年和2021年也是如此.
2022年，学校在弱势学生的考试中表现出高于平均水平的进步. 由于国家开放桶资格的变化及其对弱势学生成绩的影响，进步上的小差距已经扩大. 2019年，弱势学生的成绩指标高于英格兰的平均水平. 2020年和2021年的得分也高于2019年的全国平均得分. 2022年，贫困学生的成绩指标高于英格兰平均水平. 自2019年以来，英语和数学成绩达到5级的弱势学生增加了7%，而只取得英语或数学成绩的弱势学生的比例大幅下降. 2021年，ca88手机版app7年级学生中51%的学生低于与年龄相关的阅读预期, 其中63%是弱势学生, 平均阅读年龄为10岁.08年，而10年.79 years (0.71 GAP). 在第7年，平均阅读年龄增加到11岁.06年，GAP减少...... 2021年，7-11年级的学生出勤率为90%，略高于全国平均水平，差距为6%. |
外聘课程
请填写上一学年购买的非本校课程名称. 这将有助于教育部确定哪些课程在英国流行
| Programme | Provider |
| Breakfast provision | 全国学校早餐计划 |
| 国家公民服务 | Catch 22 |
| Aspire to HE | 沃尔夫汉普顿大学 |
| Headstart | Gazebo Theatre |
| Career Aspirations | Genesis Sun |
| RSE/PSHE | Haven |
